Цифровые образовательные ресурсы

на уроках английского языка

Анализируя   современное  состояние  применения программных средств в процессе обучения, а также  во внеклассной работе,  можно констатировать, что в настоящее время  уже сформировался банк отечественных компьютерных программ для общеобразовательной школы.

   В условиях современной школы основной целью обучения иностранным языкам, в том числе и английскому, является развитие коммуникативной культуры школьников, обучение практическому овладению иностранным языком. Задача учителя состоит в том, чтобы создать условия практического овладения языком для каждого учащегося, выбрать такие методы обучения, которые позволили бы каждому ученику проявить свою активность, своё творчество, а также активизировать познавательную деятельность учащегося в процессе обучения.
          Для реализации таких условий необходимы, безусловно, информационно-образовательные технологии и, в частности, ЦОР.

В нашем случае, под Цифровыми Образовательными Ресурсами будем понимать представленные в цифровой форме фотографии, видеофрагменты, статические и динамические модели, объекты виртуальной реальности и интерактивного моделирования, картографические материалы, звукозаписи, символьные объекты и деловая графика, текстовые документы и иные учебные материалы, необходимые для организации учебного процесса, а так же методические рекомендации для ориентирования в многообразии ЦОРов.

По образовательно-методическим функциям ЦОРы подразделяются на:

ü электронные учебники

ü электронные учебные пособия

ü электронные учебно-методические комплексы

ü электронные издания контроля ЗУН-ов

Современные ЦОРы должны:

ü соответствовать содержанию учебника, нормативным актам Министерства образования и науки Российской Федерации, используемым программам;

ü ориентироваться на современные формы обучения, обеспечивать высокую интерактивность и мультимедийность обучения;

ü обеспечивать возможность уровневой дифференциации и индивидуализации обучения, учитывать возрастные особенности учащихся и соответствующие различия в культурном опыте;

ü предлагать виды учебной деятельности, ориентирующие ученика на приобретение опыта решения жизненных проблем на основе знаний и умений в рамках данного предмета;

ü обеспечивать использование как самостоятельной, так и групповой работы;

ü содержать модульную структуру;

ü иметь удобный интерфейс.

Цифровые образовательные ресурсы нацелены  на:

ü развитие эмоциональной сферы учащихся и их мотивацию;

ü развитие речевой компетенции: умение понимать аутентичные иноязычные тексты, а также умение передавать информацию в связных аргументированных высказываниях;

ü увеличение объема лингвистических знаний;

ü расширение объема знаний о социокультурной специфике страны изучаемого языка;

ü развитие способности и готовности к самостоятельному изучению английского языка;

ü создание условий для надежной системы контроля/оценивания и самоконтроля  учащихся.

ü преодоление языкового (психологического) барьера.

Основная задача ЦОР -  это  помощь учителю при подготовке и проведении урока, помощь учащемуся при подготовке домашнего задания,т.е.:

·        компоновка и моделирование урока из отдельных цифровых объектов;

·        эффективный поиск информации в комплекте цифровых образовательных ресурсов;

·         подготовка контрольных и самостоятельных;

·        подготовка творческих заданий;

·         подготовка поурочных планов, связанных с цифровыми объектами;

·        демонстрация подготовленных цифровых объектов;

·         компьютерное тестирование учащихся и помощь в оценивании знаний;

·       индивидуальная исследовательская и творческая работа учащихся с цифровыми образовательными ресурсами на уроке .

Подготовка к такому уроку становится настоящим  творческим процессом, а  яркость, зрелищность и новизна компьютерных элементов, в сочетании с другими методическими приемами, делают урок увлекательным и запоминающимся.

На сегодняшний день существует огромное количество разнообразных цифровых обучающих программ  по английскому языку. В Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов представлены следующие учебные материалы для учителей английского языка:

 наборы цифровых ресурсов к учебникам:

‚ инновационные учебные материалы:

ü «Millie Starter», 1 класс, Колтавская А.А., Костюк Е.В., Крайнева И.В. и др.

ü «New Millenium English», 5 класс, Деревянко Н.Н., Жаворонкова С.В., Карпова Л.Г. и др.

ü «Английская грамматика в упражнениях и диалогах для 8 класса»

ü «Английский язык (основная школа)»

ü Тренажер для подготовки к ЕГЭ по английcкому языку

ƒ коллекции:

     Уроки с использованием ЦОРов  является одним из самых  важных результатов инновационной работы в школе, а так же  влияет на рост профессиональной компетентности учителя, что способствует значительному повышению качества образования. 

          Список литературы:

1.     Беляева Л.А., Иванова Н.В. Презентация PowerPoint и её возможности при обучении иностранным языкам // ИЯШ, 2008, № 4 – 36 с.)

2.     Буланова-Топоркова М.В., Духавнева А.В., Кукушин  В.С. «Педагогические технологии» // МарТ, Москва-Ростов-на-дону,2004

3.     Кубичев Е.А. ЭВМ в школе. М.: Педагогика, 1986. Машбиц Е.И.

4.     Компьютеризация обучения: Проблемы и перспективы. М.: Знание, 1986.

Ссылки:

1.      Определение и критерии ЦОР. http://wiki.kspu.karelia.ru/index.php/ЦОР

2.     Методики применения цифровых образовательных ресурсов в информационно – телекоммуникационном сопровождении региональной системы образования http://edu.of.ru/attach/17/5890.doc